根据《纽约邮报》（New York Post）报道，加州教育部（California Department of Education）近日发布了2026年学业表现指标。数据显示，全州仅有55%的学生被认为具备了上大学或进入职场的能力（比去年微升2%，大部分学生仍未达到年级应有的阅读和数学水平）。
所谓“升学/就业准备”是通过多项指标来评定的，包括完成高中毕业要求、修完大学预修课程（AP）、职业技术教育课程、参加军事服务或职业培训等。然而，旧金山联合学区（San Francisco Unified School District，简称SFUSD）的现状却给家长们泼了一盆冷水。该学区曾立下宏愿，要在2027年6月前将毕业生的升学/就业准备率提升到70%，但今年这一比例仅为59.2%。
旧金山学区总监玛丽亚·苏（Maria Su）在周二的会议上无奈承认，学区距离目标还差得很远，进展速度远远不够，他们不得不将这一目标的进度评定为“严重脱轨”（significantly off track）。她坦言，在剩下不到一年的时间里，根本不可能实现70%的目标，学区将在明年1月重新评估并调整相关指标。
从细分数据来看，情况也不容乐观。在旧金山学区，只有白人和多元族裔学生的升学准备率有所提升，其他所有族裔群体都在下降；不过，无家可归学生的升学准备率倒是有所上涨（提升了11%）。学区官员指出，逃学、长期旷课或学业表现差的高中新生未能及时摆脱“早期预警”状态，是导致目标难以实现的主要隐患之一。
对于这些成绩，加州州长加文·纽森（Gavin Newsom）认为这表明持续的投资正在发挥作用，凸显了学习在加速推进。但批评人士并不买账，共和党州教育主管候选人索尼娅·肖（Sonja Shaw）直言：“加州家庭需要的是答案，而不是对着微小的进步自我庆祝。”
这件事对于生活在加州的华人家庭来说值得高度关注。无论是孩子的日常公立学校教育质量、选修课的选择（如AP课程），还是未来能否顺利迈入大学校门、掌握一技之长，都直接关系到孩子的升学和未来的钱包。如果公立学校的教学质量持续滑坡，家长们可能不得不投入更多精力去关注孩子的学业警报，甚至考虑额外的课外辅导。